Какво мотивира учащите? Какво би могло да ги мотивира да се заинтересуват от укрепване на своите умения по медийна грамотност? Предлагаме да използваме видеоигрите като ключ за свързване с тази тема.

Въведение в теорията за самоопределението

Но първо е време за урок по психология (и дизайн на игри)!

При проектирането на игри често разглеждаме стълбовете на вътрешната мотивация спрямо теорията за самоопределението на Едуард Деси и Ричард Райън. Тя твърди, че хората могат да се самоопределят, когато задоволяват три основни потребности: автономност, компетентност и свързаност.

Когато казвам „ние“, имаме предвид нас в YuzuPulse, но също и компании като Epic Games с Fortnite, например (можете да прочетете всичко за работата на Силия Ходент по UX в нейния блог в препратките).

Какво означават тези стълбове? Нека обясним с примери, приложени към игрите и процеса на учене, за да видите приликите.

Автономност:

  • Учене: При ученето автономността се отнася до способността на учащия да контролира своя процес на учене. Това може да се види в средите за самообучение, където учениците избират какво да учат, как да го учат и с какво темпо. Например, проектно базираното обучение позволява на учениците да избират теми, които ги интересуват, и да ги изследват в дълбочина.

 

  • Видеоигри: Във видеоигрите автономността идва от контрола на даден герой и неговите действия в определена среда. Автономията е в основата на проектите с отворен дизайн, в които играчите се чувстват свободни да се движат и изследват, както и да изпълняват задачите в какъвто ред искат (въпреки че умният дизайн на играта подтиква играча в основната посока). Например в The Legend of Zelda: Breath of the Wild, играчите могат да изследват огромния свят и да изпълняват куестове в какъвто ред пожелаят – или просто да се разсейват от загадките, които срещат по пътя.

Компетентност:

  • Учене: Компетентността в ученето включва овладяване на умения и знания. Тя се поддържа чрез предоставяне на предизвикателства, които са добре съобразени с възможностите на учащия и предлагане на обратна връзка, която му помага да се усъвършенства. Например адаптивните технологии за учене регулират трудността на задачите въз основа на представянето на учащия, за да поддържат оптимално ниво на предизвикателство. Подкрепата от страна на учителя също толкова добре може да подкрепи чувството за компетентност на учащите.

 

  • Видеоигри: Във видеоигрите компетентността може да се насърчи чрез проектиране на игрови механики, които започват просто и постепенно се усложняват. Например първите нива в игрите Супер Марио са доста лесни, но последните могат да се окажат истинско предизвикателство дори за опитни геймъри. Игри като поредицата Dark Souls (стартирала през 2011 г.) са известни със своята трудност, но те дават усещане за постижение и компетентност, тъй като играчите преодоляват предизвикателните врагове и препятствия чрез развиване на умения – което може да бъде красив начин да се каже, че им се е наложило да поумуват и да научат схемите на босовете и как да достигнат до тях в продължение на дълги часове или да бъдат побеждавани отново и отново.
Seath the Scatheless: jedan od top 10 najtežih bosova u serijalu Dark Souls (2018) prema sajtu GameRant

Свързаност:

  • Учене: Свързаността в ученето се отнася до чувството за връзка и принадлежност, което учащите могат да изпитват към своите връстници, преподаватели или към изучаваната тема. Съвместните учебни дейности, като например групови проекти и дискусии, засилват свързаността, като насърчават социалните взаимодействия и взаимната подкрепа.

 

  • Видеоигри: Свързаността във видеоигрите може да се дължи на много фактори, като например:
    • Играете с приятели или връстници в локални кооперативни игри или онлайн игри, като например Fortnite (2017) или Among Us (2018)
    • Участието в силни връзки с богати неигрови персонажи, което Ви кара да се чувствате, че спасявате света с братята си във Final Fantasy XV (2016) или с намереното семейство в Clair Obscur: Експедиция 33 (2025 г.)
    • Наслаждаването на общата атмосфера на дадена игра, независимо дали става дума за мистериозната атмосфера на Outer Wilds (2019) или за индустриалния метъл саундтрак на Doom Eternal (2020), може да ви накара да се почувствате като в стихията си.

Независимо дали споделяте обилно ястие с приятелите си (Final Fantasy XV), утешавате член на екипа си (Експедиция 33) или печете блатове на скара сами (Outer Wilds), сцените в лагера позволяват да размишлявате и често са катализатори на сродяването.

Въз основа на предварителните констатации от фокус групи с 53 преподаватели, проведени от партньорите по проект Pixel Media, се оказва, че учащите не винаги изпитват нужда да проверяват информация, защото не се чувстват заплашени, за да бъдат подтикнати към действие. Ето защо поставяме видеоигрите като ключови за създаване на чувство за принадлежност и свързаност с медийното образование. В следващата статия ще разгледаме някои примери за игри, които могат да насърчат медийната грамотност!

 

Източници:

Източници на изображения: