U svetu gejmdžemova
Zamislite da ste dobili prazan ekran, nasumično odabranu temu i 48 sati da kreirate video-igru ispočetka. Bez meseci utrošenih na planiranje, bez podrške u slučaju da ne uspete. Samo vi, vaša veština, vaš tim i sat koji otkucava.
Zašto je mogućnost da donesete haotični zao izbor važan u obrazovnim igrama
5 razloga zašto su haotični zli izbori važni u edukativnoj igri
Tvoja slika u pikselima: zašto je način na koji se migranti prikazuju u igrama važniji nešto što misliš
Da li, dok igrate video-igre, primećujete kako se određeni likovi, posebno oni koji predstavljaju migrante i izbeglice, prikazuju uvek na isti način?
Dalje od ekrana: kako video-igre predstavljaju drugost i raznolikost
Video-igre su više od puke zabave; one su odraz našeg sveta u visokoj definiciji, i hvataju oštre detalje našeg kreativnog napretka zajedno sa iskrivljenim pikselima naših društvenih kontradikcija.
Zašto medijska pismenost?
Zašto medijska pismenost? Veštine koje su na ceni U današnje vreme, svi govore o važnosti kritičkog razmišljanja, medijske pismenosti, kreativnosti i veština za rešavanje problema. Ali zašto su sve te teme toliko važne? Verovatno ste čuli da je „naša percepcija kompleksni splet filtriranja podataka, postavljanja prioriteta i tumačenja koji otkriva da je ono što […]
Deepfake: Izazov digitalnog doba i zašto je medijska pismenost važnija nego ikad
U svetu u kojem se informacije kreću brže nego što stižemo da ih proverimo, „deepfake” tehnologija postaje jedan od najvećih izazova savremenog informisanja. Reč je o veštački generisanim video i audio sadržajima koji izgledaju toliko uverljivo da mnogi ljudi više ne mogu da razlikuju istinu od manipulacije (Masood, Nawaz, Malik, Javed & Irtaza, 2021).
I tu na scenu stupa medijska pismenost.
Tvoj vodič za medijsku pismenost u digitalnom dobu
Živimo u trenutku kada svaki pregled, svajp ili klik otvaraju vrata nepreglednom uplivu informacija. Od slika generisanih uz pomoć veštačke inteligencije i viralnih objava, do video-igara koje podstiču na razmišljanje, naši digitalni životi su puni prilika i izazova. Znati kako da se snađete u svemu tome nikad nije bilo važnije.
Kognitivna pristrasnost: zašto moj mozak laže? Kako to utiče na moj odnos prema medijima?
Naš mozak je moćna stvar. Nikada zapravo ne prestaje da radi. Omogućava nam da govorimo, dodirujemo, mirišemo, okusimo, osećamo i živimo. Ali pošto obrađuje toliko stvari odjednom, ne može svakom zadatku posvetiti isti nivo pažnje. Da bismo održali funkcionalnost, naš mozak koristi prečice.
Pritisni “start” za učenje: video-igre u školama – kako i zašto?
„Pixel Media” nije jedini projekat čiji je cilj premošćavanje jaza između obrazovanja i video-igara. U ovom blogu, želimo da predstavimo još jednu interesantnu inicijativu koja se trenutno sprovodi u Italiji: „Press Start to Learn” (u prevodu: Pritisni „start” za učenje).
Da li su video-igre i škola nemoguć spoj – ili su neistražena prilika za inovaciju u podučavanju i učenju?
U fokusu: edukatori u oblasti medijske pismenosti
Pitali smo 53 edukatora u oblasti medijske pismenosti iz 6 zemalja kakve izazove imaju i koji su im saveti za unapređenje nastave. Da li vas zanimaju njihovu odgovori?